Derde graad van het sec. onderwijs :337 lessen

Het lesmateriaal kan doorzocht worden aan de hand van de zoekfunctie in de linkerkolom. Je kan het materiaal sorteren op :
Titel (standaardinstelling)

(Samen)leven in een multiculturele wereldles240
Wat is cultuur, identiteit en hoe omgaan met multiculturaliteit?
Claes S.

Achtergrondinfo: christelijke ethiekles401
Notities bij het thema christelijke ethiek.
Reubens R.

Achtergrondinfo: mystiekles730
Analyse van enkele werken van mystica Mechteld Von Magdeburg.
Wessel C.

Achtergrondinfo: wetenschap versus geloofles397
Enkele gedachten die de spanning tussen wetenschap en geloof scherper stellen.
Craenendonck K.

Afscheid nemenles229
Bondig lesgedeelte rond sterven en afscheid nemen en leven na de dood(8 blz.)
Vetsuypens A.

Alternatief bezinnenles322
Twee alternatieve bezinningsmethodes (geen tekst of lied) om de les godsdienst mee te beginnen.
Hemelryck H.

American History Xles6
Korte filmbespreking American History X
Devooght E.

Arbeidles11
Arbeid : llnblaadjes
Godefrood N.

Arbeidles117
Invulbladen rond arbeid bij Respons 5T: parabel van de werkers in de wijngaard, bevrijdend en vervreemd werken, pauselijke encycliek.
Vanduynslager E.

Artikel : bijgeloofles152
Krachtig artikel rond bijgeloof - geloof. Enkel PDF.
Hansen K.

Auschwitzles113
Lijden : Auschwitz. Met gedichten en een opdracht
Vuurstaek A.

Beelden van Godles110
Beelden van God. Verschillende namen om God te verwoorden
Vuurstaek A.

Bezinningsbundel: ontmoeting en groep vormen.les387
Prachtige bundel met achtergrondinfo en creatieve methodieken om te werken rond groepsvorming en ontmoeting.
Tuerlinckx T.

Bibliodrama: De gelijkenis van de onvruchtbare vijgenboomles396
Werkdocument met om de parabel van de onvruchtbare vijgenboom aan te brengen. Met beknopte spanningsomschrijving en voorbeeldvragen die je op weg helpen.
Craenendonck K.

Bijbel : Elia op de Horebles164
Elia op de Horeb : een bijbels verhaal over Godsontmoeting. Uitleg en vragen bij dit mooie oudtestamentische verhaal.
Vancoillie G.

Bijbel en grenzen, relatieles144
Bijbelfragmenten bij eenzaamheid, gevoelens van godsverlatenheid, ziekte, lijden, pijn, vergeving, ontmoediging, zorgen, enz.
Vansintjan L.

Broodjeaapverhalenles44
Broodjeaapverhalen zijn de huidige, fantastische verhalen of ook genoemd stadslegenden. Hier zijn er een tiental verzameld.
Wybo K.

Case-study ethiek: zwangerschap en abortusles436
Vier concrete voorbeelden uit de gynaecologische wereld die te denken geven.
Vandamme E.

Charismatische vernieuwingles121
Beknopte inleiding tot de charismatische vernieuwing. Met inleiding en getuigenis.
Leenders M.

Christelijke mystiekles42
Christelijke mystiek : uitdieping van het thema : ,de donkere nacht, via het gelijknamig gedicht van Johannes van het Kruis
Wybo K.

Cursus : Relatiedruk en relatienood.les302
'Het is beter een slecht lief te hebben dan helemaal geen.' 'Je moet een lief hebben om gelukkig te kunnen zijn'. Zijn deze stellingen juist of fout. Een cursus die wenst duidelijkheid te stellen rond deze problematiek. Met veel discussiestof, interessante artikelen en ... een ingevuld leerkrachtengedeelte.
Clinckspoor K.

Cursus : The Matrixles74
The Matrix : een postmodern verhaal dat vertelt over de hedendaagse mens. Filmanalyse aan de hand van 3 leessleutels. (updated : sept. 2004)
Wybo K.

Cursus : afscheid nemen - doodles72
Afscheid nemen. Een volledige cursus rond het thema sterven en afscheid nemen.
Torfs A.

Cursus : arbeid en armoedeles183
Arbeid en armoede.
Van Opstal E.

Cursus : armoedeles482
Het thema armoede uitgediept aan de hand van de film: raining stones van Ken Loach. Met verwerkingsopdracht, duidelijke achtergrondinfo. Aansluitend de actie van Welzijnszorg: armoede uitsluiten.
Vaniseghem M.

Cursus : christelijke levenstijlles98
Christelijke levensstijl. Een groot stuk over christelijke levensstijl. Cursus komt zonder afbeeldingen.
Brutin L.

Cursus : doodstraf, volledig uitgewerktles97
Death row. Verdient iedere mens een tweede kans? Over de doodstraf en executies. Met hierin : heel veel cijfergegevens, de rechten van de mens, Dead Man Walking. Enkel in PDF.
Lambaerts A.

Cursus : ethiekles184
Ethiek. Leerlingencursus met illustraties. Zie ook les 185 voor het ingevulde exemplaar.
Van Opstal E.

Cursus : ethiek - gewetensvorming.les301
Wat is ethiek en hoe wordt het geweten gevormd. Verkenningen rond waarden en normen, Kohlberg, de film : la promesse, abortus en euthanasie. Met heel veel concrete voorbeelden.
Aelbrecht A.

Cursus : ethiek -abortusles213
Beknopte inleiding tot levensbeschouwing. Aangevuld met de basisbegrippen van ethiek. Verder neemt men abortus als hoofdonderwerp van het ethisch zien, oordelen en handelen. Dit is een update en uitdieping van de online cursus abortus : vernieuwd cijfermateriaal, aanvullende krantenartikels, standpunt van de kerk. Enkel PDF.
Wybo K.

Cursus : ethiek en levensbeschouwingles99
Levensbeschouwing en ethiek. Cursus komt zonder afbeeldingen.
Brutin L.

Cursus : ethiek. Leerkrachtengedeelteles185
Ethiek. Ingevulde exemplaar van de leerlingencursus bij les184
Van Opstal E.

Cursus : levensbeschouwingen en wereldgodsdienstenles103
Levensbeschouwing en godsdienst. Volledige cursus met de vraag naar zin en de diverse atheistische en godsdienstige antwoorden hierop. (boeddhisme en hindoeisme, christendom). Laatste aanpassing van mei 2004.
Wybo K.

Cursus : lijdenles267
Wat is lijden? Waarom is er lijden : een poging tot antwoord aan de hand van diverse mythen. Hoe reageren mensen op lijden : document. Hoe verwerk je het lijden : Kubler-Ross en Manu Keirse. Levensbeschouwelijke vragen
Debruyne M.

Cursus : lijden en doodles100
Lijden en sterven. Cursusfragment over lijden en dood. Voorbeelden, (on)zin van het lijden, Kubler Ross, leven na de dood. Cursus komt zonder afbeeldingen.
Brutin L.

Cursus : lijden en doodles196
Volledige cursus rond het thema lijden, dood en leven na de dood.
Schepers J.

Cursus : nota's bij de cursus 'les 260' les262
Nota's godsdienst bij de modules `sociaal kwetsbare zorgvrager' en `zorgvrager en zijn (sub-)culturen' Met hierin : beschrijving van de film 'Left Luggage', Ladybird, ladybird. Een uitwerking van het thema vooroordelen en onveiligheidsgevoel.
Ternier J.

Cursus : palliatieve zorgen versus euthanasie.les261
Een prachtige up-to-date cursus over palliatieve zorgen. Met hierin de diverse vormen van lijden en pijn, zuster Leontine, euthanasie, de discussie omtrent zelfbeschikking. Afsluitend : een priester in het ziekenhuis en begrafenisrituelen bij diverse godsdiensten.
Ternier J.

Cursus : relatie en seksualiteitles101
Volledig uitgewerkt cursus rond relaties en seksualiteit. Opgebouwd rond de pijlers van lust, relatie, instituut, kinderen. De cursus komt zonder afbeeldingen.
Brutin L.

Cursus : rouwen bij jongeren. les233
Een 'in de kijker' over rouwen. Heel mooi uitgewerkt met veel info en praktische links en materiaal : getuigenissen, film, bespreking van liedjes en didactische suggesties.
Verschueren M.

Cursus : samen-levenles269
Volledige jaarcursus 'samen' en 'leven' voor 5 BSO. Thema's : waarden : met een uitweiding over abortus, grenzen : lijden en -verwerking, cadeautjes geven : relatie en lichamelijkheid. Enkel in PDF en redelijk groot van formaat (veel fotomateriaal). ZIE LES 358 VOOR EEN LEERKRACHTENGEDEELTE.
Ternier J.

Cursus : samenleven met de natuurles239
Volledige cursus rond de evolutieleer, tsunami 26/12/2004, de gevolgen van het menselijke handelen op de natuur, antropocentrisme en ecocentrisme.
Van Opstal E.

Cursus : samenwonen of trouwenles61
Samenwonen of trouwen : een discussie uitgewerkt met veel praktische gegevens en onderbouwde visies.
Hacour

Cursus : zin van het levenles298
Een verkenning (met diepte) naar zin in/van het leven met volgende bouwstenen : de alchemist, wicca, sektes, de persoonlijke (levensbeschouwelijke) identiteit,kicks en diepte-ervaringen.
Carrette K.

Cursus : zinvol levenles265
Volledige cursus 'zinvol leven' voor 6 BSO. Thema's : zingeven, arbeid, op zoek en ontspoord (magie, hekserij, ...), kennismaking met de Islam, enz. Enkel in PDF en redelijk groot van formaat (veel fotomateriaal)
Ternier J.

Cursus : zinvraag en wereldgodsdienstenles102
Zin in God? Volledig uitgewerkt cursus rond de zinvraag en het (on)gelovige antwoord hierop. Naast de atheistische denkers en het christendom komt ook de islam, boeddhisme, jodendom en hindoeisme aan bod. De cursus komt zonder afbeeldingen.
Brutin L.

Cursus : zinzoekers les272
Wat is geloven? Secularisatie maar ook spiritualiteit. Religieuze ervaring en de atheistische reactie hierop.
Vromman E.

Cursus Grenzen (lijden en dood) : editie 2005les230
Diverse aanpassingen zijn gebeurd aan de cursus lijden en dood (les23). Dit is de aangepaste versie, enkel in PDF.
Wybo K.

Cursus abortusles45
Abortus uitgelegd : statistieken, methodes, opinie
Wybo K.

Cursus ethiek, versie 2005-2006les320
Herwerking van het thema ethiek voor 5 ASO. Met hierin als casestudy : abortus en een 'inleiding' op keuzes maken, vrijheid en het kwade. (enkel PDF)
Wybo K.

Cursus geweten en ethiekles32
Bevrijdende verantwoordelijkheid : tegenspraak of paradox? Cursus gewetensvol handelen (oud leerplan)voor de derde graad van het ASO.
Peeters K.

Cursus geweten en ethiek : tekstenles33
Bij de cursus :gewetensvol handelen zitten ook een dertiental teksten. We hebben er nog een drietal aan toegevoegd. Nu apart en afdrukklaar.
Peeters K.

Cursus lijdenles18
Lijden : cursus rond het thema lijden, vreugde en verdriet, dood, palliatieve zorg, Jezus zorgzaam omgaan met de mensen ...
Torfs A.

Cursus lijdenles29
Lijden : deel omgaan met lijden en het boek Job
Van Hevel G.

Cursus lijden en doodles23
Cursus Lijden en dood. Met het boek Job, Kubler Ross, rouwtaken, bijna-dood-ervaring, enz. De cursus is enkel in PDF.
Wybo K.

Cursus lijden en hoop. les254
Een volledige herwerking van de cursussen lijden en dood op deze cd-rom. Speciaal aangepast voor 5 TSO met talloze nieuwe aanvullingen.
Vanopstal E.

Cursus milieu-ethiekles251
Hoe verantwoord gaan wij om met het milieu? Op zoek naar verklaringen over het onverantwoord omgaan met de natuur en naar een alternatieve en godsdienstige visie op natuur.
Vereecken T.

Cursus relaties en seksualiteitles150
Cursus relaties en seksualiteit met diverse onderwerpen. Enkel PDF.
Wybo K.

Cursus zevende jaar verzorgingles260
Uitgebreide cursus voor 7 BSO, afdeling verzorging. Met hierin De tijd beleven; Zin geven aan je werk; Weerbaar zijn; Zakenethiek. Zie les359 voor het leerkrachtengedeelte.
Ternier J.

Cursus zingeving/filosofieles205
Hoe gaan we om met deze aarde? Wie ben ik? Wat is de zin van dit leven? Vanuit verschillende filosofen en levensvisies zoekt men naar een antwoord op deze vragen. Zie ook les 206 voor de antwoorden op de vragen.
Vanopstal E.

Cursus zingeving/filosofie : antwoordenles206
Ingevulde cursus zingeving/filosofie : les 205.
Vanopstal E.

Cursus: psychiatrie en zingeving.les648
Een cursus over psychiatrie en zingeving bestemd voor de richting 'Humane Wetenschappen'. Zij doen mee aan het project 'hoe anders is anders' waarin ze oa een tweedaagse inleefstage lopen in een psychiatrisch ziekenhuis. Omdat deze ervaringen en dit thema een ideale aanzet zijn om het levensbeschouwelijke ter sprake te brengen heb ik deze cursus samengesteld. Het sluit ook aan bij de 'in de kijker: te gek' op de Thomassite
Liekens B.

Cursus: Arbeid.les719
Arbeid is meer dan geld verdienen om rond te komen. Diverse aspecten van arbeid komen aan bod als ook de katholieke visie op arbeid.
Depraeter A.

Cursus: Botsende Ontmoetingenles400
Kleine verschillen worden uitvergroot, mensen of groepen worden omwille van bepaalde eigenschappen buitengesloten, .... conlficten ontstaan. Wat zijn conflicten? Hoe ermee omgaan? Welke conflictstijl hanteer jij?
Reubens R.

Cursus: Jodendomles425
Aan de hand van kernwoorden/thema's wordt een beknopte maar krachtige inleiding gegeven op het jodendom. Kernwoorden zijn: naam, symbool, ontstaan, joden in België, godsbeeld, de thora, het gebed, ethiek, sabbat, besnijdenis, bar mitswa, jaarlijkse grote feesten, synagoge, kosjer
Timmermans S.

Cursus: Levensbeschouwing en ethiekles579
Wat is ethiek? Wie beslist over goed en kwaad? Wat is de rol van ons geweten? Wat is de invloed van de omgeving op onze beslissing? Bespreking van Dead Man Walking.
Delaere W.

Cursus: Lijden en hoop.les735
Mooie cursus die handelt over het ervaren van het lijden, hoe ermee omgaan, het belang van communicatie in een lijdenssituatie. Verder wordt er ingegaan op de duiding en praxis van levensbeschouwingen in grenssituaties en de vraag of er nog een perspectief is voorbij de eindigheid?
Vandenholen T.

Cursus: New Ageles727
New Age is geen opkomend fenomeen meer in onze post-seculiere wereld. Integendeel, het manifesteert zich heel duidelijk. Wat is New Age, welke levensbewschouwing reikt het aan, wat is het verschil met het christendom? Enkel PDF.
Browaeys A.

Cursus: OKAN -groep oranjeles536
In de Onthaalklas voor Anderstalige Nieuwkomers wordt ook godsdienst gegeven. Geen leerplan maar een boeiend mengsel van diverse topics. In groep oranje voorziet de auteur: mensenrechten, kindsoldaten, bijgeloof en pater Damiaan
Moeys R.

Cursus: OKAN -groep paarsles535
In de Onthaalklas voor Anderstalige Nieuwkomers wordt ook godsdienst gegeven. Geen leerplan maar een boeiend mengsel van diverse topics. In groep paars voorziet de auteur: een bespreking van diverse wereldgodsdiensten, feesten, uiten van gevoelens en elkaar ontmoeten.
Moeys R.

Cursus: Van Aswoensdag tot Pasen.les431
Wat is de betekenis van vasten, woestijn, boete en bekoring, ...: bijbels, volgens Jezus, hedendaags?
Vanisghem M.

Cursus: communicatie van zinvragenles418
Mensen hebben zich altijd de vraag naar de zin van het bestaan gesteld? Dit cursusfragment belicht de verschillende antwoorden die doorheen de eeuwen, via filosofie en religie zijn gegeven.
Vangerven H.

Cursus: conflicten.les649
Diepgaande verkenning, analyse van conflicten en het aanreiken van diverse strategieën om het op te lossen.
Wuyts B.

Cursus: de doodstrafles669
Aan de hand van de film 'Dead Man Walking' wordt het ethische thema van de doodstraf uitvoerig besproken.
Vanhoudt K.

Cursus: hermeneutiekles399
Hermeneutiek handelt over de interpretatie van de werkelijkheid. Dat de werkelijkheid iets betekent, is gegeven, maar wat de werkelijkheid betekent is niet gegeven. Dat tekort/teveel aan betekenis moet opgevangen worden. Dat gebeurt in de hermeneutiek. Concreet wordt een gedicht aan de hand van 5 leessleutels benadert.
Brabant Ch.

Cursus: holebi, vrijheid en eenzaamheidles629
Herwerking van les75 en les76: holebi en eenzaamheid.
Bruyland T.

Cursus: kansarmoede, heel dichtbijles640
Beklijvende verhalen van armen in Vlaanderen. Komt met theoretische achtergrondinfo. Enkel PDF.
Darmont R.

Cursus: levensbeschouwingen met aanvullende online-quiz les646
Dertien onderdelen stellen vragen over het ontstaan, de verspreiding, de leer, de godsvoorstelling, morele regels, eredienst, ... van diverse levensbeschouwingen. Aansluitend is er een quiz (zie les647 voor de hot-patatoes bestanden.)
Delbeke J.

Cursus: lijdenles406
Hoe gaan mensen om met lijden en de dood? Wat is het verschil tussen het oosten en het westen? Is de dood het einde? Kan euthanasie?
Van Eekert K.

Cursus: lijden.les714
Aan de hand van concrete voorbeelden (father and daughter, Chantal Sébire,Ingrid Betancourt, liefdesverdriet wordt de complexiteit van het thema lijden aangetoond. Hoe omgaan met lijden? De is een actualisatie van het handboek Caleidoscoop.
Adriaenssen L.

Cursus: mensenrechten en doodstrafles548
Wat zijn mensenrechten en wie werd er vervolgd omwille van zijn geloof (Martin Luther King, Gandhi, ). Tweede thema: de doodstraf. Met hierin een quiz, feiten over de uitvoering, case-study John Cannon en afsluitend met de film Dead Man Walking.
De Petter I.

Cursus: oog om oog, tand om tand?les426
Is oorlog gerechtvaardigd? Waarom is er terrorisme? Wie zijn de terroristen? Bestaat er ook een niet-gewelddadige manier om conflicten op te lossen? Moet men geweld met geweld stoppen? Mag men moordenaars vermoorden?
Faid Y.

Cursus: racismeles402
Onze perceptie van andere culturen leidt tot stereotypering, vooroordelen, discrimininatie en uiteindelijk racisme. Hoe onstaat het, welke drogredenen gebruikt men om het te legitimeren, wat zijn de effecten om mens en maatschappij?
Reubens R.

Cursus: relatie en seksualiteitles501
Diepgaan cursus relaties en seksualiteit. Kent de 'klassieke' opbouw met thema's over 'kameraadschap tot liefde' maar ook nieuwe als 'seksuele cultuur: hooglied, tantra, enz.' en 'vrouw en christendom'.
Reubens R.

Cursus: relaties en seksualiteit.les737
Volledige cursus rond relatie en seksualiteit. Begin van een prille relatie over technieken om ruzie te maken, masturbatie, enz. tot echtscheiding. Enkel pdf.
Van Hevel G.

Cursus: wereldgodsdienstenles505
Boeddhisme, hindoeïsme, islam, jodendom en christendom worden bondig voorgesteld aan de hand van de belangrijkste, feesten, geschiedenis, boeken, leefregels, organisatie en stromingen.
Gielkens M.

Cursusdeel: homoseksualiteitles662
Homoseksualiteit werd niet altijd aanvaard. We bekijken enkele vooroordelen, de mogelijke visies en een getuigenis.
Stienssen G.

Cursusdeel: waarden en normen.les709
Een onderzoek naar onze waarden en normen die we gebruiken. Als slot wat zijn christelijke waarden?
Lefevere G.

Cursusfragment : waardenles264
Wat zijn waarden, normen, waardenschaal? Aan de hand van een voorbeeld en verhaal worden de lln waardengevoelig. Ook de bergrede brengt belangrijke waarden aan.
Vanhamme P.

Cursusgedeelte : samenleven en huwelijkles169
Thema: Samenleven in liefde. Degelijk teksgedeelte voor een cursus liefde en relatie voor het vijfde BSO.
Godefrood N.

Cursusgedeelte ethiek: een kind op bestelling.les432
Hoe oordelen over het moeilijke vraagstuk van kinderen 'op bestelling'. Is dit ethisch verantswoord en vooral: wat zijn jouw waarden en normen?
Lelieur A.

Cursusgedeelte: ethiekles439
Een 'klassieke' cursus ethiek: wat zijn waarden en normen, wat kies je, hoe moet ik handelen? De gulden regel, gewetensontwikkeling volgens Kohlberg.
Herrijgers G.

Cursusgedeelte: ethiekles679
Bespreking van waarden en normen om een goed mens te zijn, wat is het geweten en welke vormen van ethiek zijn er te onderscheiden?
Vanderveken W.

Cursusgedeelte: ethiekles680
Bespreking van waarden en normen om een goed mens te zijn, wat is het geweten en welke vormen van ethiek zijn er te onderscheiden?
Vanderveken W.

Cursusgedeelte: leven en doodles472
Hoe wordt er in onze samenleving omgegaan met en nagedacht over de dood? Met verwijzing naar het bijbelse verhaal van Jozef en bijna-dood-ervaring.
Dijkstra T.

De alchemistles89
De alchemist : over de persoonlijke legende. Zie ook les90 voor handleiding.
Schodts I.

De alchemist : handleidingles90
De alchemist : over de persoonlijke legende. Korte handleiding voor de leerkracht en opdracht bij les89.
Schodts I.

De kleine prins en rituelenles73
Rituelen. Aan de hand van het verhaal van de kleine prins op het spoor komen van rituelen en hun betekenis.
Truwant

Discussie: van vriendschap tot liefdeles424
Stellingen, uitspraken, checklists rond vriendschap, verliefdheid en liefde die een gesprek rond deze onderwerpen op weg helpen.
Verachtert S.

Documentaire : seks en religieles176
Bespreking videoreeks Seks en Religie (BBC : Sins of The Flesh).
Peeters N.

Domo: vierde wereldgezin in een spelles386
Gezinnen in de vierde wereld hebben het niet gemakkelijk. Domo is een budgetspel die de leerlingen laat aanvoelen hoe moeilijk het is voor deze families om maandelijks rond te komen.
Tuerlinckx T.

Ecologische voetafdrukles80
Kan het met minder... je ecologische voetafdruk. Aangevuld met enkele nuttige tips om ecologisch verantwoord om te gaan met onze leefomgeving.
Bruyland

Eenzaamheid en relatiesles75
Lessenreeks rond relaties en seksualiteit : eenzaamheid
Bruyland

Ethiek en geldles20
Inleidende les : ethisch verantwoord omgaan met geld.
Vancappelen

Examen : link les182
Open boek examens voor de gebruikers van LINK : handboek voor 5 en 6 BSO : trim 1 en 2. In zip-bestand.
Beyaert A.

Film : Au-delà de Gibraltarles168
Au-delà de Gibraltar : Belgische film (2001) met racisme en het wel dan niet respecteren van traditionele waarden als hoofdthema. Verwerking van film : vragen (met antwoorden).
Vancoillie G.

Film : Dead man walkingles30
Filmintroductie: Dead Man Walking, enkele vragen bij de film.
Van Hevel G.

Film : Dead man walkingles173
Vragen bij de film Dead Man Walking.
Peeters N.

Film : Death and the maiden. les248
Death and the maiden gaat over de spanning tussen schuld, boete en verzoening.
Debruyne M.

Film : Dogville.les243
Uitvoerige bespreking van de film Dogville. Na een kennismaking met het dogma95-principe van Lars Von Trier wordt zijn film Dogville rijkelijk bevraagd.
Truwant J.

Film : La Promesseles19
Uitvoerige bespreking film : La Promesse Herwerking van het artikel van M.VERSTRAETEN en B. REYNDERS : La promesse. Het pijnlijk ontwaken van een jeugdig geweten.
Truwant J.

Film : Meisjeles190
Meisje : krachtige introductie tot de film. Er zijn ook een tiental vragen (antwoorden worden meegegeven)voorzien. Thema : emancipatie, lichamelijkheid, relaties, sprong van kind naar volwassene.
Hinnekint Ph.

Film : Requiem for a dreamles189
Requiem for a dream : krachtige introductie tot de film en een nabespreking/opdracht gekoppeld aan 'ethisch denken'. Er is een leerlingengedeelte voorzien met enkele indringende vragen en ook een leerkrachtengedeelte met de antwoorden.
Hinnekint Ph.

Film : Schindlers listles167
Schindlers List : bespreking en vragen (met antwoorden) bij de film.
Vancoillie G.

Film : Schindlers list. les285
Korte voorstelling maar vooral deftig napraten over deze film.
Tielens C.

Film : The devil's advocateles299
Bespreking van de film met inhoudsbespreking en aanzetten om te denken over het kwaad.
Meerschaert S.

Film : breaking the wavesles245
Bespreking van de film : breaking the waves van Lars Von Trier. Met enkele vragen bij de film en enkele 'denk-artikelen'. Thematiek : lijden, liefde, geloof. Enkel in PDF.
Wybo K.

Film : de bekoringen van Jezus.les268
Aan de hand van de mini-serie 'de Bijbel - Jezus' van Roger Young (1999), worden er vragen gesteld rond de passage van de bekoringen.
Vandeperre A.

Film : samsarales114
Vier internationale artikels over de film Samsara
Wybo K.

Film : twelve angry men en inschakeling in thema geweten. les247
Aan de hand van de film : 'Twelve angry men' wordt uitgediept hoe wij omgaan met waarden en normen.
Debruyne M.

Film Dead man walking : vragenles36
Dead Man Walking. Enkele vragen bij de film : Dead Man Walking
Maeyaert N.

Film: Schindlers list.les708
Uitgebreide opdracht bij de film 'Schindlers List'.
Raman B.

Film: Thirteenles707
Thirteen vertelt het verhaal van twee puberende meisjes op zoek naar hun identiteit. In dit document enkele vragen bij de film.
Raman B.

Film: Dead Man Walkingles554
Grondige bespreking en analyse van de film: Dead man walking.
Van Engeland A.

Film: Dogmales545
Jezus is je 'buddy'. Enkele vragen bij de voorstellingen rond Jezus aan de hand van de film Dogma. Enkel in pdf.
Hansen K.

Film: Gegen die Wandles502
Filmbespreking 'Gegen die Wand' met een toepassing op het thema relatie en seksualiteit.
Reubens R.

Film: The green mileles520
Kan je nog kwaad worden om het kwaad? Een vragenblad bij de film : 'the green mil'.
De Pauw L.

Film: Va, vis, deviensles620
Uitgewerkte bundel over de film 'va, vis, deviens'. 'Dit vaak ontroerend epos heeft het niet alleen over de moeilijke integratie van de Ethiopische Joden in het heilig Land, maar laat zich ook vertalen als een film over ontworteling en de immigrant in het algemeen. Het is een warm pleidooi voor de vrede waarin de altijd dreigende misverstanden tussen volkeren worden gehekeld en die aantoont dat verdraagzaamheid tussen mensen van eigen volk begint.'
Tuerlinckx T.

Film: Whale Riderles549
Whale Rider vertelt het verhaal van een maori-opperhoofd die voor de moeilijke beslissing staat om een nieuw stamhoofd aan te duiden. Het is een verkenning van de hedendaagse maori-cultuur en 'oude' verhalen; en het 'conflict' om al dan niet in te gaan tegen de bestaande normen en waarden. Analyse van de personages uit de film 'Whale Rider'. Met beknopte info over de maori-cultuur en een taak.
Moens J.

Film: les enfants de l' amour.les666
Docu-film waarin echtscheiding aan bod komt. Een (ingevulde) bespreking van de verschillende personages.
Van Wassenhove M.

Film: spring, summer, fall, winter... and spring.les429
Aan de hand van enkele fragmenten uit deze prachtige film/parabel wordt nader ingegaan op 'de gulden regel'. Komt met leerkrachtengedeelte en leerlingenblaadje. Enkel in PDF.
Hansen K.

Filmbespreking : the matrixles279
De film the matrix kent meerdere betekenislagen : christelijk, platonisch, boeddhistisch en toont hiermee aan een uitstekende postmoderne film te zijn. Waar herken je die verschillende invloeden in de film : een zoektocht...
Eeckman L.

Filmbespreking Casualties of Warles5
Filmbespreking Casualties of War
Devooght E.

Filmbespreking: The missionles415
Beknopte inhoudsbeschrijving van de film: the mission. Over slavernij, zoektocht naar je doel in het leven, christelijke levensideaal, omgaan met vreemden...
Vanwassenhove M.

Films : 10 filmintroducties en besprekingenles151
Enkele prachtige handouts bij een tiental films en documentaires. Komen aan bod : Flatliners, Dead Poets Society, Contact, Trainspotting, Things you can tell, What lies beneath, The Color Purple. Wordt uitvoerig besproken : Left Luggage (17blz.), Jesus de Montreal (11 blz. ). Overzicht verschijnt op nieuwe pagina. Enkel PDF-bestanden.
Hansen K.

Filosofie in klasles395
Licentiaatsthesis over filosofie in de hogere graad van het secundair. Naast een theoretisch gedeelte zijn er ook 9 lessen rond diverse filosofische thema's.
Craenendonck K.

Focolareles122
Chiara Lubbich en de Focolare. Korte historische inleiding, opsomming belangrijkste activiteiten en artikel over vrede.
Leenders M.

Gedichtenles : verdriet en lijdenles366
Met gedichten als alternatieve lesvorm snijdt men het moeilijke thema lijden en verdriet aan. Een persoonlijke confrontatie met zeven gedichten die in een tweede fase verbreed wordt naar een kleine groep en uiteindelijk de klas.
Crois R.

Geloven : slotlesles171
Waar komen we vandaan ? Waartoe leven we hier ? Waar gaan we heen (na de dood)? Deze tekst gebruik ik als een afrondende les van het thema geloven in het 6de jaar. Het legt zoveel mogelijk het verband tussen belangrijke dagelijkse levenservaringen zoals eenzaamheid, behoefte aan liefde, genegenheid en de behoefte aan toekomst over de dood heen.
Van Tieghem P.

Generatie-armoedeles28
Thema generatiearmoede, de wetgeving, video : les enfants du Borinage, derde wereld.
Van Hevel G.

Geschenken en relatiesles71
Cadeautjes geven... Ik gebruik het in het 5de jaar beroepsonderwijs als inleiding op terrein relatie, bedoeling is aan te tonen dat om een goed cadeautje te kunnen geven, we elkaar moeten kennen en als we een cadeau willen zijn voor elkaar, moeten we elkaar dus leren kennen en is dit het begin van het opbouwen van een relatie.
Ternier J.

Getuigenis : Het afscheid van grootmoederles256
Een indringende getuigenis over het sterven en afscheid nemen van 'Bonneke'.
Maes J.

Globaliseringles66
Globalisatie : een monster of een fee? Cijfergegevens, wereldcultuur, alternatieven, andersglobalisten, ...
Lambaerts A.

Graduaatsverhandeling: Over het wonder van de vergeving.les385
Prachtig document met diepgaande achtergrondinfo en basisliteratuur over vergeven. Er is ook een luik met de didactische verwerking van de info.
Claeys A.

Het gewetenles155
Een kort stukje cursus over het geweten en de ethische driehoek.
Six

Hindoeïsme en zenles181
Een korte lessenreeks over het Hindoeïsme (12 blz) en Zen (7 blz). Een hindoe-verhaal wordt gebruikt als opstap om de godsdienst in te leiden. Inhoud opgebouwd aan de hand van de diverse componenten van de godsdienst.
Lodewijckx H.

Homoseksualiteit : vooroordelenles76
Wat is homoseksualiteit? Vooroordelen en antwoorden. Denken over holebi in 4 stellingen
Bruyland

Impuls : vrijheidsberovingles304
Geef verschillende soorten misdadigers een passende straf en motiveer je antwoord. Er wordt kort ingegaan op alternatieve straffen.
Peeters C.

Impulsteksten : ethiek, arbeid en zingevingles303
Begin je lessen over ethiek, arbeid en zingeving met enkele spitsvondige teksten.
Severens P.

Info : Islamles271
Geen les maar een brok degelijke achtergrondinfo bij de Islam en de Koran in het bijzonder.
Vandenberghe H.

Info: globaal denken, lokaal etenles762
Naar aanleiding van de Vliebergh-sencie 2009 schreef Luc Vankrunkelsven dit betoog over een globaliserende markt, ecologisch en economische impact van onze manier van voedselproductie en biedt een antwoord om uit de impasse te raken. Een prima werkdocument om je te informeren over voedselveiligheid, voedselkilometers, noord-zuidverhouding en lokale voedselproductie.
Vankrunkelsven L.

Info: hoe werken met soaps?les546
Soaps beheersen een groot deel van de uitzendtijd van de televisie. Een kleine inleiding hoe je aan de slag kan gaan met een soap in de les levensbeschouwing.
Broos K.

Info: wat is religie? les543
Uitgebreide tekst om het begrip 'religie' vlot uitgelegd te krijgen aan je leerlingen.
De Clippel N.

Infofiches voor het vak Godsdienst.les309
De kennis van algemene begrippen van het geloof bijbrengen aan de hand van infofiches. Bij wijze van voorbeeld : 2 fiches.
Morren C.

Inleiding vierde graadles43
Deze lessen zijn een creatieve inleiding voor de lessen van het 7de TSO
Lerouge J.

Inspirerende woordenles393
Woorden zijn heel belangrijk in ons bestaan. Enkele prachtige teksten die ons laten inzien: Het woord is wat je bent! Het lied: hakuna matata, als voorbeeld van een levenbrengend woord.
Craenendonck K.

Interesse voor het paranormaleles153
Een beurs voor het paranormale : een klein onderzoek naar 'het aanbod'. Enkel PDF.
Hansen K.

Internet : reli-wijzerles179
Een Een ICT-opdracht bij de test `reli-wijzer` van de website spiritus.
Vuurstaek A.

Internet : www.armoede.beles195
ICT-opdracht armoede op basis van www.armoede.be.
Thys K.

Internet en kerkles41
Opdracht : hoe maakt de kerk zich via het internet bekend?
Decoutere N.

Internetopdracht : welzijnszorg 2005les300
Internetopdracht bij welzijnszorg 2005 : huishouden vraagt energie.
Vandendriessche M.

Internetopdracht : wereldgodsdienstenles289
Een internetopdracht van 1 uur rond islam, jodendom, boeddhisme en hindoeisme.
Rogge T.

Internetopdracht: God at cyberspace.les781
Hoe wordt er in een postmoderne wereld aan virtuele geloofscommunicatie gedaan. Begeleide opdracht met 10 websites en bijhorende vragen.
Beuten B.

Internetopdracht: een bovenzaal met deurenles423
Christen-zijn is een weg naar God maar ook naar de andere. 12 internetopdrachten rond 12 christelijke gemeenschappen/organisaties die zich inzetten voor de medemens en/of gebed/bezinning aanbieden. Komt helaas zonder antwoordblad.
Laethem A.

Internetopdracht: reclameles711
Reclame heeft een grote invloed op ons. Via twee internetopdrachten ontdekken leerlingen hoe we beïnvloed worden en wat we er tegen kunnen doen. Enkel als PDF.
De Jong J.

Internetopdracht: zenmeditatieles479
Internetopdracht rond zen. Met handige websites meegegeven en voor de leerkracht het correct antwoord op de vragen.
Seys H.

Internetopdrachten : mobiele school en moeders voor moedersles324
Twee internetopdrachten. Aan de hand van de respectievelijke internetsites wordt dieper ingegaan op twee sociale projecten : mobiele school en moeders voor moeders
Bakker A.

Internetzoektocht : Huwelijk in een andere godsdienst.les767
Opdracht om zelf op zoek te gaan naar het huwelijk in diverse godsdiensten. Komt met enkele tips hoe je dient te werken en hoe men betrouwbare sites kan onderscheiden.
Dierckx J.

Interview met Anselm Grünles263
In dit -fictief- interview met Anselm Grün worden zijn belangrijkste ideeën over Jezus, bidden, eucharistie en geloven weergegeven. Uitdagende lectuur met spirituele inhoud.
Barbé A.

Islam : bespreking en internetopdrachtles174
In de kijker nr. 29 van Thomaswebsite : een eigen bewerking en internetopdracht rond Islam.
Peeters N.

Joodse feesten,gebruiken,geschiedenis nav Tobias Schiff (holocaust).les380
Naar aanleiding van de theatermonoloog Thobias Shiff werkt men de bijbelse geschiedenis en de Joodse elementen die visueel en/of auditief aanbod komen in de theatermonoloog. Onder andere de Joodse kalender-Rosj Hasjana-Yom Kippoer-Kol Nidré-Chanoeka feest en de Kaddisj.
Bakker A.

Kernbegrippen gewetenles24
Aan de hand van Garfields uit de krant worden een aantal begrippen uitgelegd: geweten, schuldgevoel, het zelfstandig werken van het geweten, ...
Rombouts J.

Krantenartikelen over armoedeles115
Krantenartikelen over armoede
Vanduynslager E.

Leerkrachtendeel bij cursus samen-leven (les269)les358
Uitgebreid deel voor de leerkracht bij de cursus Samenleven
Ternier J.

Leerproject: Waar komt de wereldwijde passie voor sport vandaan?les287
Waarom verafgoden sommigen voetbal? Een zoektocht die ons leidt van Abraham, via Plato tot bij Nietzsche en het christendom...
Temmerman G.

Les : Gids voor het geluk : de troost van de filosofie.les310
Aan de hand van de canvasreeks ' de troost van de filosofie' verkennen we met Alain De Botton als gids de opvatting over geluk bij Socrates, Epicuros en Shopenhauer. Komt aansluitend met een quiz.
Peeters N.

Les : Lijden en godsbeeldenles333
Hoe kan je nu denken of geloven dat er een God zou bestaan die al dat lijden toestaat? Verschillende modellen worden aangereikt om dit netelige probleem te situeren. Als afsluiter : de lijdensvraag in de psalmen.
Vandenberghe F.

Les : Opvoeding: autoritair, anti-autoritair of democratisch?les292
Hoe de opvoedingsstijl van je ouders een weerslag heeft op je leven... Zie ook les293 voor de bijhorende presentatie.
Vlaeminck K.

Les : Waarom kerst op 25 december valt…les284
Waarom valt kerstmis eigenlijk op 25 december? Een klein historisch onderzoek met woordpuzzel.
Vandaele E.

Les : beelden van Godles255
Wat is een gepast beeld van God. Er wordt een kleine aanzet gegeven van diverse godsbeelden om uiteindelijk op zoek te gaan naar een persoonlijk godsbeeld.
Hendrix I.

Les : gewetensmoraalles283
Wat is goed en kwaad, niet voor mij alleen maar ook voor iedereen. Een onderzoek
Van Boxtael M.

Les : gewetensvorming volgens Kohlbergles318
Lesvoorbereiding over de gewetensvorming volgens Kohlberg.
Vanassche A.

Les : mens-waardig samenlevenles330
Op zoek wat waarden en normen zijn.
Vandenberghe F.

Les : omgaan met verschilles335
Hoe om te gaan met diversiteit van mensen? Kiezen we voor discriminatie of respect?
Vandenberghe F.

Les : outing. les756
Er voor uitkomen dat je homo / lesbienne bent is niet altijd even gemakkelijk. Zeker als je van allochtone afkomst bent is dit zeker niet evident...
Delaere F.

Les : procestheologieles331
Wat is procestheologie? Welk godsbeeld gebruiken zij? enz. Een beknopte samenvatting.
Vandenberghe F.

Les : tot hier en niet verder. les755
Af en toe moet je grenzen stellen, tot hier en niet verder. Ook Jezus deed het... en het eekhoorntje ook ;-)
Delaere F.

Les : verlossing en bevrijdingles162
Lesvoorbereiding rond het thema verlossing en bevrijding voor christenen.
Decoene A.

Les : verlossing en bevrijding : ideeles163
Voorbeschouwende ideeën bij les162.
Decoene A.

Les : verschillende godsdienstenles334
Kernachtige inleiding op de grote godsdiensten : boeddhisme, hindoe, islam, jodendom en christendom.
Vandenberghe F.

Les: Damiaan.les769
Aan de hand van 3 impulsen (wat is heilig, grootste Belg, cartoon) wordt de figuur van Damiaan belicht.
Boelaert F.

Les: Geloofservaring.les383
In de spanning tussen geloof en ongeloof op zoek naar wat dit eigenlijk is. Aan de hand van drie liederen komt men op het spoor van wat geloven kan zijn.
Anthonissen W.

Les: Geloven tijdens de Holocaustles602
De grondervaringen van de joden in de concentratiekampen (literatuur van Elie Wiesel en Etty Hillesum) en anderszijds de vraag hoe gewone mensen in staat zijn tot wreedaardigheden (theorie van Hannah Arendt en het experiment van Milgram). Komt met een leerkrachten- en leerlingendeel.
Schraepen E.

Les: Hare Krishna.les665
Wat is het verschil tussen Hare Krishna en het christendom? Gebed, lidmaatschap, godsbeeld, ... worden opgezocht door de leerlingen. Een ingevuld exemplaar is ingesloten.
Schoensetters E.

Les: Leven is een kunst.les446
Deze les gaat over gelukkig zijn, de zoektocht naar geluk, mensen gelukkig maken, nepgeluk enz. Met drie mooie verhalen en opdrachten.
Buyens L.

Les: Reclame en consumentisme. les741
Diverse impulsen worden aangeboden om na te denken over de dominante rol van de reclame in onze samenleving die oproept om te consumeren.
Pannier P.

Les: Religieuze ervaring en spiritualiteitles552
Les/info over de band tussen religieuze ervaring en spiritualiteit.
Van Engeland A.

Les: Van de oerknal tot wetenschap, levensbeschouwing en religie les490
Waarom is er ‘iets’ en niet ‘niets’? Zowel geloof als wetenschap geven elk een eigen visie op mens, wereld en god. Maar wat is het verschil tussen een gelovige visie op de werkelijkheid en een wetenschappelijke/atheistische?
Demol J.

Les: Zonder de liefde ben ik niets…les445
Liefde en een relatie geven zin aan het leven. Ook in de bijbel kom je de waardering voor liefde en zinstichtende relaties op het spoor.
Vrebos F.

Les: afscheid nemen?les486
Afscheid nemen van geliefde personen is heel hard. Hoe voelt dit? Waar kunnen we troost uit putten? Heb jij reeds iemand getroost? Een les die uitnodigt tot diep gesprek over rouwen, troosten en vergankelijkheid.
Masschelein A.

Les: beelden van Godles642
Letterlijk: beelden van God. Diverse affiches, schilderijen, cartoons, enz. van God worden aangereikt om een boeiende discussie over deze beelden te laten ontstaan.
Thoelen K.

Les: bijgeloofles521
Waarom staat vrijdag de dertiende op nummer 1 als het gaat over ongeluk en bijgeloof? Verder een opsomming van bijgeloof met zelfs een eigen ABC.
De Pauw L.

Les: christelijk geïnspireerde organisatiesles444
Heel veel info over Poverello: een christelijke organisatie die opkomt voor armen en daklozen.
Coenegrachts K

Les: conflictles600
Conflichten zijn er in het klein (vrienden, ouderen en jongeren) maar ook op grote schaal. Wat is een conflict? Waar spelen de grote conflichten zich af?
Paulussen M.

Les: de allegorie van de grot van Platoles504
De allegorie van de grot van Plato correct en illustratief uitgelegd. Wat heeft die allegorie te maken met het christendom?
Browaeys M.

Les: de bergredeles570
'Doorschuifgroepswerk' waarbij elk groepje 11 opdrachten bij diverse onderdelen van de bergrede oplost.
Peck L.

Les: de geschiedenis van het beloofde landles515
Alle data over de geschiedenis van het beloofde land. Van Abraham en het ontstaan van het Joodse volk, naar Jezus, de opkomst van de islam, de kruistochten, het zionisme en het hedendaagse conflict tussen Palestijnen en Joden. Komt met een powerpoint over de Palestijnse kwestie (les 516).
Beyens T.

Les: de zin van religie.les664
Wat is religie en waarom geloven? Een zoektocht binnen in jezelf en aan de hand van een lied en een getuigenis van Kardinaal Danneels.
Vandevenne G.

Les: euthanasie versus palliatieve zorgles609
Krachtige bundel om het verschil tussen euthanasie en palliatieve zorg duidelijk te stellen.
Vrinks B.

Les: exodus vandaag.les763
De vluchtelingenproblematiek is een spiegelbeeld van het Exodusverhaal. Enkele gegevens, hoe hiermee omgaan als mens en gelovige? Bevat ook een zevental leerlingenblaadjes. Zie ook les764 voor de bijhorende powerpoint.
Vanpraet

Les: geloof te koop.les565
Kan marketing de kerk/het geloof redden? Of heeft de kerk/geloof geen reclame nodig? Komt met voorbeelden en een taak.
Martens I.

Les: godsbeeldenles778
Wie / wat is God volgens jou? Welk beeld heb je van Hem? Welke beelden zijn er doorheen traditie en ervaring aangereikt?
Meuris L.

Les: het boek hooglied vandaag. les784
Aan de hand van het lied van Sinead O connor (Dark I am yet lovely) wordt een koppeling gemaakt tussen fragmenten uit het Hooglied. Komt met uitvoerige documentatie over de motivatie van Connor.
Joossens A.

Les: het kerkgebouw als symbolische ruimte.les771
Wat is de symbolische betekenis van het kerkgebouw? Wat is de betekenis van het timpaan, wijwatervat, enz?
Brabant C.

Les: hindoeïsme.les384
Geschiedenis, ontstaan, rituelen, godsbeelden, geloofsopvattingen, ... van het hindoeïsme
Anthonissen W.

Les: kennismakingles588
Schema voor een eerste kennismakingsles begin van het schooljaar.
Kenis K.

Les: levensvragenles599
Levensvragen leiden naar levensbeschouwingen en gelukkig zijn er verhalen om dit allemaal duidelijk te maken.
Timmermans M.

Les: levenswaardenles598
Wat zijn jouw belangrijkste waarden en normen in het christendom en de islam? Wat is de gouden regel? En hoe handelt ons geweten?
Lambrecht H.

Les: media en geweld.les626
Een filosofische kijk op de invloed van media op geweld in de maatschappij. Het bevat o.a. een bespreking van de documentaire Bowling for Columbine.
Paret B.

Les: postmoderne samenlevingles553
We leven vandaag in een postmoderne samenleving. Maar wat houdt dit precies in? En hoe beleven jongeren dit?
Van Engeland A.

Les: predikerles603
Aan de hand van het boek prediker op zoek gaan naar uiteenlopende visies omtrent de zinloosheid / zinvolheid van het bestaan, wijsheid, rechtvaardigheid en het leven na de dood die leven in de klas.
Van Den Daele W.

Les: puur natuurles564
Hoe gaan wij mensen om met de natuur? Zijn wij een gevaar voor de mens of omgekeerd? Het verhaal van de bramenplukker zet ons op weg.
Buggenhout K.

Les: scheppingsverhalen.les770
Hoe moet je scheppingsverhalen interpreteren? Kunnen ze een antwoord bieden op vragen als ecologie, vrije tijd, schepping versus wetenschap.
Jackers M.

Les: tijd voor wederopbouwles443
De balans wordt gemaakt van 5 jaar na 9/11. Leerlingenblaadjes gebaseerd op de 'in de kijker' van september 2006 op http://www.godsdienstonderwijs.be .
Cnudde D.

Les: valentijn. les761
Leuke les over de betekenis van Valentijn.
Weckx K.

Les: verkeersagressieles534
Het verkeer (en de erbijhorende agressie) in levensbeschouwelijk en ethisch perspectief geplaatst.
Moens K.

Les: verlieservaringen.les277
Hoe verwerk je een verlies? In welke situaties ervaren mensen een verlies? Afsluitend een bespreking van het lied van Eric Clapton : would you know my name.
Vanroey L.

Les: voedselles601
Voedsel lijkt 'alledaags'. Toch is er heel wat meer aan de hand: spijswetten bij diverse religies, de invloed van 'slecht' voedsel op ons lichaam, teveel en te weinig eten, rechtvaardige verdeling, enz.
Paulussen M.

Les: vooroordelen en discriminatieles457
Wat zijn vooroordelen? Hoe ontstaan ze? Wat zijn de gevolgen?
Vanderauwera

Les: vrede en journalistiek.les736
De media speelt een heel belangrijke rol in het bepalen van onze opinies. Het is belangrijk om hun werkwijze te begrijpen om de echte nieuwswaarde te kunnen achterhalen en misleidende boodschappen te ontmaskeren. Aansluitend: het voordeel van burgermedia en Indymedia
Vanosmael E.

Les: waardenles597
Wat zijn jouw belangrijkste waarden? Welke waarden hanteren anderen?
Ryckaerts M.

Les: waarden en normenles278
Wat is goed en wat is kwaad. Wat zijn normen en waarden, dit kunnen verwoorden aan de hand van voorbeelden.
Huyghe

Les: wereldaidsdagles522
Wereldaidsdag op 1 december. Heel veel info over AIDS, aidsvaccin en veilig vrijen, met een vragenblad.
De Pauw L.

Lesbundel: dienstbaarheid en roepingles607
Mensen zijn niet enkel 'geroepen' om een priester / religieuze te worden. Er bestaan diverse vormen van roeping waarbij dienstbaar zijn aan de medemens centraal staan: vrijwilligerswerk, vierde wereld, ... De bijbelse ' werken van barmhartigheid' worden concreet uitgewerkt
Vrinks B.

Lesbundel: huwelijkles608
Vanuit de huwelijkssluiting bij diverse godsdiensten wordt er toegespitst op de Westerse wereld. Hoe vind je de ware? Hoe kun je snel je relatie kapot maken? Hoe zit een kerkelijke huwelijksviering in elkaar?
Vrinks B.

Lesbundel: ontmoetenles606
Waar ontmoeten jongeren elkaar? Wie is toegelaten en wie niet? Wereldjongerendagen: een unieke gelegenheid voor jongeren om elkaar te ontmoeten in het geloof.
Vrinks B.

Lesdossier: missieles766
Lessenreeks over missie, de organisatie missio maar vooral over de innerlijke drijfveer om aan missie te doen.
Hacour K.

Lesgedeelte : grondervaringen en geloofles290
Wat is een grondervaring? Wat heeft dit te maken met een religieuze ervaring? Wat is het verschil met geloven en godsdienst. Wat zijn de kenmerken van een gezonde godsdienst. Opgesmukt met moderne liedjes en opdrachten.
Rogge T.

Lesgedeelte : verliefdheid.les291
Van verliefdheid naar liefde : wat is het verschil? Wat doe je met liefdesverdriet. Opgesmukt met moderne liedjes en opdrachten.
Rogge T.

Lesimpuls : holebi en de video 'kampvuur'les259
Als impuls draait het rond de kortfilm 'Kampvuur', vandaar ook de titel. Na de film is er een gesprek, aan de hand van kaartjes met opmerkingen van leerlingen op de film. Die opmerkingen brengen het gesprek goed op gang. Komt met een deel voor de leerkracht, leerling en achtergrondinfo.
Hansen K.

Lesimpuls : troost : inputles143
Teksten bij de lesimpuls rond troost. Zo'n zestiental inputs. Zie ook les141 en les142.
Vansintjan L.

Lesimpuls : troost, deel voor ll.les142
Lesimpuls rond het troost. Dit is het deel voor de ll. zie ook les 141 en les143.
Vansintjan L.

Lesimpuls : troostenles141
Lesimpuls rond het troost. Dit is het deel voor de leerkracht. zie ook les 142 en les143.
Vansintjan L.

Lesimpuls: geloof en ongeloof bij de ervaring van lijdenles419
Het lijden stelt serieuze vragen aan de mens. Diverse (anders)gelovige en niet-gelovige antwoorden worden via krachtige impulsen: liederen, teksten, kunst, ... ter sprake gebracht.
Iris

Lesopdracht: nadenken over goed en kwaad.les611
Vier case-studies die aantonen hoe moeilijk het soms is om te oordelen over goed en kwaad.
Vandamme E.

Lesopdracht: racismeles519
Aan de hand van het een fragment uit het boek 'in de mijn is iedereen zwart' wordt dieper ingegaan op racisme
Pouls G.

Lesprikkels: doodgewoon. les785
5 prikkels worden gegeven bij het thema dood : euthanasie, zelfdoding, gedichten, prentboeken en begrafeniscultuur.
Van Soom J.

Lesproject : Wees jezelf… er zijn al anderen genoegles306
Lessenreeks rond identiteit, persoonlijke waarden en normen, je levensprogramma, ... De film : Iedereen beroemd, wordt geîntegreerd. Komt met aanbevelingen voor de leerkracht en ingevulde leerlingblaadjes.
Bouwen A.

Lesproject sociale rechtvaardigheidles369
Zien, oordelen en handelen: hoe ethisch te kiezen. Is gelinkt aan het thema armoede. Het project komt met een volledige cursus, lesvoorbereidingen en thematische teksten.
Mertens

Lessen : begin van het schooljaar 'met klasse'les244
Eerste lessen van het schooljaar. Bevat : een opiniepeiling naar wat leerlingen van hun leraar godsdienst verwachten, een test voor leerlingen of zij op school een leerling met klasse zijn, een artikel over de nieuwe visie op het vak godsdienst.
Bourgeois F.

Lessen: homoseksualiteit.les744
Cursus over homoseksualitet. Wat is homoseksualiteit, feiten, bijbel en homoseksualiteit, homo-woordenboek.
Cox E.

Lessenreeks : aan de slag.les753
Bundel over het thema arbeid: schoolbank of werken, maakt geld gelukkig, vervangingsinkomens, vrijwilligerswerk, roepingen en geloven op het werk.
Crombez W.

Lessenreeks : aids in Afrikales321
Aan de hand van het boek : Mijn status is positief, wordt er dieper ingegaan op de problematiek van Aids in Afrika.
Clinckspoor

Lessenreeks : het veerkrachthuisles288
Veerkracht : is een kracht die er voor zorgt dat mensen moeilijke omstandigheden (examens, echtscheiding van ouders, enz.) het hoofd kunnen bieden. Verkenning van 6 factoren die bijdragen tot veerkracht: sociaal netwerk, geloof, vaardigheden, aanvaard worden, relativeren, een zolder hebben. In deel twee wordt dieper ingegaan op lijden verwerken en draagrkracht
Deprez B.

Lessenreeks : omgaan met geweldles311
Wat is geweld? Geweld op tv oorzaak van echt geweld? Meer geweld dan vroeger ? Is geweld aangeboren of aangeleerd? Vragen en antwoord, afgesloten met twee case-studys : Milgram en het Stanford-experiment. Aangevuld met een docu over 'Gangland' : ultra-geweld in Colombië.
Peeters N.

Lessenreeks : voetbal en rituelenles345
Voetbal heeft heel veel overeenkomsten met een kerk, rituelen, ... oorlog. Een boeiende instap voor je leerlingen.
Carrette K.

Lessenreeks: De Pelgrimsschelp van Frances Temple.les637
De Pelgrimsschelp van Frances Temple is een boek vol met symboliek, levensbeschouwelijke en godsdienstige onderwerpen en motieven (christelijk, joods en islamitisch). Leerlingen lezen het boek en antwoorden op de gestelde vragen (per hoofdstuk). Zo wordt de diepere betekenis van symbolen ontsloten.
Vansintjan L.

Lessenreeks: Islamles585
Praktische leerfiche over de Islam met gegevens over ontstaan, geloof, leiderschap, integratie in het Westen, kruiswoordraadsel, enz.
Van Den Branden T.

Lessenreeks: Janusz Korczakles408
Janusz Korcak is een Pools Joodse arts die een weeshuis oprichtte in Warschau. Tijdens de bezetting van Polen werden hij en zijn wezen door de Nazi’s opgesloten in het getto van Warschau, waarin een half miljoen jodenwaren bijeengedreven. In de zomer van ’42 werden de meesten van deze joden gedeporteerd naar een vernietigingskamp. Korczac werd door vrienden in de gelegenheid zijn leven te redden. Hij weigerde dit en wilde zijn kinderen niet in de steek te laten. Hij vergezelde hen bij hun laatste reis, die eindigde met de dood.
Verdonck J.

Lessenreeks: Stressen.les635
4 lessen rond het thema stressen en uiteraard ook ontstressen. Enkel pdf.
Tytgat A.

Lessenreeks: alcoholles442
Lessenreeks opgemaakt naar aanleiding van het artikel: 'Alcohol' in Blikopener nr. 3 van November 2005. Het document bevraagt de gevaren hierrond, feiten, spreekwoorden, ... Komt met een exemplaar voor de leerlingen en een ingevuld exemplaar voor de leerkracht.
Sucaet-Voet K.

Lessenreeks: de doodstraf.les743
Cursus over de doodstraf. Met een quiz, internetopdracht, doodstraf nu, kerk en doodstraf en methoden van terechtstelling. In de pdf zijn ook de correcte antwoorden opgenomen.
Cox E.

Lessenreeks: eros en agapeles513
In het debat rond seksualiteit en relaties wordt er veel gefocust op eros. Agape wordt vaak vergeten maar is onafscheidelijk in het debat rond liefde.
Clinckspoor K.

Lessenreeks: leven met de doodles497
Hoe gaan we om men onze eindigheid? Welke rituelen gebruikte men vroeger en nu om de laatste eer te bewijzen? Wat is er na de dood: drie visies.
Durnez G.

Lessenreeks: omgaan met grenzenles437
Drie lessen rond lijden, dood en rouwverwerking. Komt met voldoende aanzetten om een levensbeschouwelijk gesprek op gang te brengen.
Monnoye B.

Lessenreeks: orthodoxieles586
Praktische leerfiche over de othodoxe kerk met gegevens over ontstaan, geloof, sacramenten, iconen, enz. Aanvullende info voor de leerkracht is bijgeleverd.
Van Den Branden T.

Lessenreeks: raak niet aan mijn godsdienstles392
De commotie rond de Deense cartoons heeft veel vragen naar boven gebracht: hoe ver mag je gaan in je vrije meningsuiting? Kan religie in een pluralistische samenleving? Mag men lachen met God? enz.
Gesquiere P.

Lessenreeks: welzijnles518
Opdracht over het OCMW, armoedebestrijding, werkloosheid, leefloon, geld beheren, enz.
Danneels K.

Lesvoorbereiding: 10 geboden.les776
Zijn de Tien geboden exclusief voor gelovigen of bevatten ze waarden die universeel geldig zijn? Een aantal geboden lijken zondermeer universeel geldig te zijn (‘gij zult niet doden’). Maar is dit niet afhankelijk van de manier waarop het gebod geconcretiseerd wordt? Valt euthanasie en abortus te rijmen met het gebod ‘gij zult niet doden’? Hoe past wettige zelfverdediging in dit plaatje?
Vanhoof S.

Lesvoorbereiding: christelijke rituelen bij een overlijdenles377
Typisch christelijke gebruiken en rituelen bij het overlijden worden voorgesteld. Komt met invulblaadjes voor de leerlingen. Zie ook les 378.
Sarazin M.

Lesvoorbereiding: de 10 geboden. les422
Christenen zijn een 'beeld van God' Wat betekent dit en wat is de ethische consequentie van geloven? Wat is de relevantie van de tien geboden vandaag
Iris

Lesvoorbereiding: de waarde van voedsel.les638
Reclame heeft een grote invloed op onze visie op voedsel. Welke boodschap zendt dit uit naar de jongere, welke waarden vangen zij op en nemen ze (onbewust) over. Aan de hand van diverse commercials (te bekijken via youtube.com) wordt een analyse gemaakt. Er wordt ook gewezen op fair trade voedsel.
Hens J.

Lesvoorbereiding: gastvrijheid.les660
De LLN zien in dat de laatste tijd vele waarden verloren gaan wat betreft de maaltijd en ze verwoorden wat deze verandering voor hen inhoudt naar anderen toe. Met een verwerking van het laatste avondmaal en 'gastvrijheid'. Met blaadjes voor de leerlingen.
Lens I..

Lesvoorbereiding: het kwade en schuldles692
Aan de hand van het lied: what I've Done van Linkin Park wordt dieper ingegaan op de diverse vormen van kwaad.
Adyns N.

Lesvoorbereiding: jongen-meisje-vriendschaples569
Wat zijn de verschillen tussen jongen en meisje? Hoe bouw je een vriendschapsrelatie op, wat is trouw? Uitgewerkt aan de hand van het verhaal van 'de Kleine Prins'.
De Jongh T.

Lesvoorbereiding: orgaandonatie.les729
Wat is orgaandonatie en -transplantatie? Wat denk jij erover en hoe denken godsdiensten hierover?
Brondeel E.

Lesvoorbereiding: palliatieve zorgenles430
Hoe gaan mensen, en meer bepaald christenen om met de dood en palliatieve zorgen? Komt met 5 blz. leerlingenblaadjes.
Van Dungen L.

Lesvoorbereiding: rituelen bij een overlijdenles378
Boeddhistische, Islamitsiche en Joodsde gebruiken en rituelen bij het overlijden worden voorgesteld. Komt met invulblaadjes voor de leerlingen. Aanvulling op les 377.
Sarazin M.

Lesvoorbereiding: verschillende levensstijlen en wereldbeelden. les421
Waarom geloven of niet geloven? Wat godsdbeeld hanteer je?
Iris

Leven na de dood : blaadjesles188
Werkblaadjes bij 'leven na de dood'.
Van Opstal E.

Levinas: filosofieles355
Degelijke inleiding, inwijding in de filosofie en belangrijkste begrippen van Emmanuel Levinas.
Vandermeulen B.

Lijden en dood : zin/onzinles12
Leerlingengedeelte Lijden en dood
Godefrood N.

Man versus vrouwles39
Thema relaties : mannen over vrouwen en vrouwen over mannen. Enkele vooroordelen
Hendrikx K.

Man-vrouw in de reclameles145
Stereotypering van man-vrouw in de reclame. Een Powerpointpresentatie met hierin enkele voorbeelden uit de reclamewereld. Aanvullend : ad-busters.
Dierckx L.

Man-vrouw in de reclame : deel lk en llles146
Stereotypering van man-vrouw in de reclame. Leerkrachten en lln-gedeelte bij de presentatie (les145) Aanvullend : ad-busters.
Dierckx L.

Meditatie-oefeningles166
Meditatie-oefening voor de laatstejaars : met een kleine uitleg en 2 praktische oefeningen.
Vancoillie G.

Milgramexperimentles40
Beschrijving van het Milgram-experiment : conditionering of determinering?
Wybo K.

Moeder Theresales120
De passie van moeder Theresa: inleidende blaadjes rond moeder Theresa (hoe het begon, vragenlijst). Gemaakt als tussendoortje voor het 5de TSO.
Leenders M.

Op zoek naar de derde dimensie van de talige werkelijkheid.les367
Religie heeft de eigenaardige eigenschap om via symbolen en taal een derde dimensie van de werkelijkheid te evoceren. Een zoektocht via teksten, gedichten, beelden naar wat religie aan betekenis blootlegt.
Reubens R.

Opdracht : bio-ethiekles172
Opdracht bij het thema bio-ethiek.
Peeters N.

Opdracht : portfolioles154
Een creatieve opdracht : het maken van een persoonlijke portfolio gebaseerd op de christelijke levensstijl.
Hinnekint PH.

Opdracht ethiekles175
Opdracht bij 'de regel van drie'.
Peeters N.

Opdracht: armoede.les721
Internetopdracht naar aanleiding van 17 oktober: dag van de extreme armoede, doe mee en hang een laken uit je raam. Er is een lln en een ingevulde leerkrachtenversie.
Crois R.

Opdracht: citaat over waarden.les462
Een taak die wordt gebruikt binnen het thema: ethiek, meer concreet bij de inhoudelijke lessen rond waarden en normen.
Lefevere E.

Opdracht: conflictles728
Hoe omgaan met een conflict? Met deze groepsopdracht kunnen leerlingen zelf aan de slag. Bevat ook een ingevuld exemplaar.
Eerdekens G.

Opdracht: conflict en meditatieles480
Taak rond conflict/geweld in de samenleving. De Vietnamese vredesactivist en zenmonnik Thich Nhat Hahn, onderricht vijf aandachtsoefeningen,die een uitdagend alternatief vormen om het lijden, veroorzaakt door geweld in onze samenleving, tegen te gaan.
Evens B.

Opdracht: wie ben ik?les456
Stel jezelf voor aan de hand van een presentatie.
Dieltjens T.

Plato en The Matrixles79
De allegorie van de grot (Plato) en de film : the matrix (1999)
Bruyland

Pluralisme, vrijheid van meningsuiting.les368
Hoe ver mag je gaan in het uiten van je opinie? Mag je met de ander lachen, moppen vertellen over een andere godsdienst? Waar liggen de grenzen?
Vanderper A.

Popmuziek : een inventarisles116
Zin in pop is een verzameling van recente liederen en hun thema en bronvermelding waar deze besproken worden. Bruikbaar naar schoolpastoraal toe of als impuls in een les. Het gaat om een 861 verschillende liederen.
Vanduynslager E.

Presentatie : Opvoeding: autoritair, anti-autoritair of democratisch?les293
Presentatie bij les 292 : Opvoeding: autoritair, anti-autoritair of democratisch?Hoe de opvoedingsstijl van je ouders een weerslag heeft op je leven...
Vlaeminck K.

Presentatie : abortusles779
Aan de hand van de cijfergegevens van sensoa (http://www.sensoa.be) omtrent abortus is een 'quiz' georganiseerd.
Van Lancker L.

Presentatie: de Palestijnse kwestieles516
Beknopte presentatie over de Palestijnse kwestie. Zie ook les 515 voor de theoretische achtergrond en leerlingenblaadjes.
Beyens T.

Presentatie: exodus vandaag.les764
Presentatie bij les763 over de vluchtelingenproblematiek.
Vanpraet

Project: tolerantieles542
Een vakoverstijgend projectwerk uit Nederland. Hoe meer burgerzin en democratie bevorderen en tegelijk ook leerlingen leren omgaan met het anders zijn van anderen. Komt met een uitgebreide routebeschrijving van het te volgen individuele traject van de leerlingen, begrippenlijst en teksten.
Eggenkamp W.

Quiz: levensbeschouwingen online-quiz les647
Een reeks Hot-Potatoes oefeningen aanvullend bij les646 die de leerkracht zelf op pc kan plaatsen of op een elektronische leeromgeving. De oefeningen zitten 'verpakt in en zip-bestand en moeten eerst worden 'uitgepakt'.
Delbeke J.

Samenvatting brief aan de Romeinenles394
Bondige en thematische samenvatting van de brief aan de Romeinen.
Craenendonck K.

Samenvatting van het Marcusevangelieles398
Bondige samenvatting in kernwoorden van het Marcusevangelie (per hoofdstuk)
Craenendonck K.

Spel: menswaardig beslissenles671
Een ganzenbord bijj het thema 'menswaardig beslissen'. Het is de bedoeling dat de leerlingen het ganzenbord spelen (eventueel in kleine groepjes). Ze gooien met de dobbelsteen en gaan op het juiste vakje staan. Op bepaalde vakjes krijgen zij een moeilijke situatie voorgeschoteld waarin zij een menswaardige beslissing moeten nemen. Een ganzenbord is ingesloten.
Gutshoven M.

Stelling: je dood is je levenles547
Stellingen rond het thema 'de dood'. Leerlingen praten niet makkelijk over zulke thema's en deze kaartjes geven je een prima aanzet om er toch wat dieper op in te gaan.
Gutshoven M.

Stellingenspel: holebiles416
Stellingen bij de infodocu: Sam en Lisa (http://www.holebifabriek.be) die holebi-seksualiteit ter sprake brengt.
Van Rompaey T.

Strip bij les24les70
Strip bij het schema van Rombouts.
Rombouts J.

Symboleninventarisles31
Een inventaris van symbolen die we de laatste jaren gebruikten in vieringen op school en parochie...
Verherstraeten J.

Taak ethiekles470
Een taak in het kader van de lessen 'goed mens zijn' in 5 TSO. De leerlingen krijgen er een ultrakort voorbeeld bij. Het ziet er gemakkelijk uit, maar het is het niet.
Vandendriessche M.

Taizéles119
Taize : inleidende blaadjes rond Taize (hoe het begon, getuigenis, dagelijks). Gemaakt als tussendoortje voor het 5de TSO.
Leenders M.

Thema : stigmatales270
Wat zijn stigmata? Wat is het? Wie krijgt het? Hoe is het te verklaren? Er wordt kort ingegaan op de film stigmata.
Lambaerts A.

Thema: brieven aan Godles433
Drie geloofsbrieven roepen vragen op bij de hedendaagse jeugd. Waarom en wat geloven zij... en in wie/wat geloof jij?
Vercruysse J.

Themales : games en geweldles134
Computerspellen : a.d.h. van de leefwereld van leerlingen (computerspelletjes) tracht men het echte leven te toetsen: wat is waardevol, wat niet? De cursus bevat zeer veel denkvragen : zijn games enkel voor macho's, wat is moreel-immoreel, hoe stelt men de samenleving en individu voor, enz.
Leenders M.

Themales : hiphoples135
Hiphop en muziek in het kader van 'mens en samenlevingsopbouw'. Met hierin : muziek en menselijke emoties, Flip Kowlier, positief en negatieve boodschappen in hedendaagse muziek, muziektherapie, christelijke rock, ... Als toetje : een filmbespreking van 8 mile van eminem.
Leenders M.

Themales : vooroordelen en discriminatie.les212
Wat zijn vooroordelen en wat is discriminatie. Mini-cursus met praktische voorbeelden die leiden tot klare definities. Afsluitend : vragen bij de film American History X.
Berens R.

Themales : zin in popmuziekles138
Zin in pop : het thema van de Thomaswebsite omgetoverd tot een handige katern voor de leerlingen.
Lambaerts A.

Themales: hebben dieren rechten? les563
Aan de hand van twee fragmenten uit de film : our daily bread wordt dieper ingegaan op de problematiek van dierenrechten. Visies uit het christendom, islam, humanisme en de Partij van de Dieren komen ook aan bod.
Vanderheijden A.

Video : Kom en zieles37
Kom en Zie. Het bisdom Brugge in beeld. Enkele vraagjes bij de video.
Maeyaert N.

Vrijheid en vrij-zijnles78
Wat is echte vrijheid? Een confrontatie met de 10 geboden.
Bruyland

Waarden en normenles88
Waarden en normen : volledig uitgewerkt. Dit is het lesverloop bij les 87 voor de leerkracht.
Janssens M.

Waarden en normen : lln (les88)les87
Waarden en normen : volledig uitgewerkt. Dit zijn de invulbladen voor de lln.
Janssens M.

Welzijnszorgles14
Aanvulling op de cursus voor het zevende jaar van Lieve Michels : Welzijnszorg (zie sectie nuttig)
Michels L.

Wereldgodsdiensten : kort en bondigles177
De verschillende wereldgodsdiensten kernachtig en schematisch samengevat (16 blz.)
Peeters N.

Wereldgodsdienstenspel les704
Een ganzenbordspel met vragen (en antwoorden voor de leerkracht ;-) )over de verschillende wereldgodsdiensten.
Steyaert T.

Werkblad: vrouwenbesnijdenisles469
Invulblad over vrouwenbesnijdenis.
Hanjoul M.

Werkbundel: lijdenles572
Bundel vol teksten en opdrachten bij het thema lijden en dood. Bedoeling is dat ze aan de hand van deze teksten een opdracht maken en dit uiteindelijk komen presenteren voor klas. Meer info op http://users.skynet.be/smetbert/index2.htm
Smet B.

Werkvormen: bezinningles723
Diverse methodieken om mee aan de slag te gaan op bezinningsdagen.
Geeraets S.

Werkvormen: bezinningstekstenles724
Diverse bezinnende teksten om mee aan de slag te gaan op bezinningsdagen.
Geeraets S.

Zelfvertrouwenles77
Zelfvertrouwen : geloof in jezelf
Bruyland

Zoeken naar zinles109
Zoeken naar zin : met de zin-enquete en de zin-vraag vandaag.
Vuurstaek A.

Zondagsrustles15
Aanvulling op de cursus voor de zevendejaars van Lieve Michels : zondagsrust
Michels L.